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Licenciatura en Diseño Tecnológico
Estudiantes Pregrado Licenciatura en Diseño Asesoría de Cohorte Licenciatura en Diseño Tecnológico - 2019
F(x) COG FUNCIONES COGNITIVAS
PROYECTO FUNCIONES COGNITIVAS
Este ambiente se realizó en el marco del proyecto de investigación "Funciones cognitivas de entrada y resolución de problemas tecnológicos" (DTE-278-07)
desarrollado por el Grupo de Investigación EPISTEME de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia.
El proyecto se realizó con el fin de Comprobar si existen diferencias significativas en la resolución de problemas tecnológicos, entre un grupo de estudiantes de básica primaria con bajo rendimiento escolar (deprivados socioculturales) que recibe mediación en el uso de las funciones cognitivas de entrada y un grupo que no recibe dicha mediación.
Al finalizar el trabajo en el ambiente el estudiante será capaz de:
Emplear eficaz y eficientemente las Funciones Cognitivas de Entrada en la resolución de problemas tecnológicos escolares que mejoran su rendimiento académico.
ANA_CTO ANÁLISIS DE PROCESOS DE CONOCIMIENTO E INNOVACIÓN
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El conocimiento es el resultado de la actuación cognitiva, generalmente éste suele confundirse con conceptos como pensamiento, memoria, inteligencia o aprendizaje. Lo que sí es claro, es que el conocimiento es usado en la resolución de problemas y es esencial para la supervivencia. También es claro que, hoy más que ayer, que tales conceptos son objeto de estudio de lo que se denomina ciencia cognitiva y su comprnsión es es cada vez más urgente para el diseño de ambientes computacionales. Para nosotros, futuros especialistas en tecnologías de la información aplicadas a la educación, resulta fundamental comprender las distinciones y semejanzas que tales conceptos entrañan y su aplicabilidad en el diseño de material educativo computacional (software, web o móvil), con miras a construir una mirada de una pedagogía computacional.Para tal fin revisaremos lo que atañe al concepto de pedagogía computacional, cognición, aprendizaje, percepción, atención y memoria, solución de problemas y sus aplicaciones en educación con tecnologías de la información. |
PROPÓSITO PEDAGÓGICO
Al finalizar el curso el estudiante será capaz de comprender, a partir del estudio psicológico del conocimiento, las implicaciones de la cognición, el aprendizaje y la resolución de problemas en el diseño de ambientes computacionales.
